【攝理說書人】 愛說故事，說精彩、動人的故事，一聽就難忘的故事，成為星光點點，照亮漆黑的夜空。

想寫一個年輕人的故事，雖然他現在已經步入老年，

但是他的人生路上留下一連串愛天愛生命的足跡，

令我感動不已，忍不住想一路寫下來……

※校園裡的溫暖

• 　求學態度

＜年輕人＞每天清晨從月明洞山谷走5公里的山路，

過來珍山國小上學，住在國小旁邊的同學，

則是聽到學校鐘響時，才拔腿趕快跑到學校去上課。

但是＜年輕人＞從來不曾遲到，

總是從很遠的地方提早來預備，

還把教室打掃得乾乾淨淨，

同學都知道他非常努力、非常勤勞。

＜年輕人＞也是很會念書的人，

當時雖然沒有拿到第一名，但那是有理由的，

因為一本書是許多人共讀的教材，

今天我看，明天你看，大家輪流看。

即便如此，＜年輕人＞還是成績很好。

• 　破窗事件

小學生很調皮會犯錯，有一次不小心把教室玻璃打破了，

嫌疑犯有4個，不知道是誰，

班導集合4個人過來質問：「到底是誰打破的？」

當場4個人都說：「不是我！」，

當下＜年輕人＞看看他們，就說：「是我打破的。」

＜年輕人＞扛下這個責任，代替所有人接受校方的處罰。

即便不是自己犯的錯，＜年輕人＞也願意站出來接受處罰。

• 　運動體質

＜年輕人＞跑得非常快、很會踢球，很會控球，

只要被他拿到球，幾乎都能進球。

那時候不是像現在的足球，是用繩子綑成的球，

而且是泥土地面，又沒有鞋子穿在腳上。

這麼差的環境，＜年輕人＞卻看為稀鬆平常。

• 　分享體質

韓戰前後，大家都很窮，帶不起便當。

有個家裡很有錢的人，就每天帶兩個便當上學，

一個自己吃，一個分給同學吃，

那年輕人呢？

他把自己的份，都讓給別人吃，

而自己一到午飯時間就消失不見了。

有一次，有錢人看到年輕人穿越過操場，

就跟在他後面尾隨。

他看到＜年輕人＞一個人跑到小溪旁喝水，

一邊望著天空發呆。就問他說：

「你是我最要好的朋友，為什麼不吃我帶來的便當呢？」

沒想到竟聽到這樣的回答：

「我沒有他們那麼飢餓，可以不用吃。」

那時候，年輕人的家境也是非常辛苦，

但是從聖經中看到耶穌的愛，

很想效法耶穌，看到飢餓辛苦的人，

如果自己可以，都會盡量先分享給其他人。